Электронные, а также онлайн учебники, которые планируется активно внедрять в российских школах, должны иметь принципиально иную подачу, в отличие от своих бумажных версий, считает старший научный сотрудник факультета психологии МГУ, заведующий лабораторией "Психологические проблемы информатизации" Александр Войскунский.
"Согласно наблюдениям и некоторым исследованиям, люди готовы знакомиться с информацией в объеме одного, двух, от силы трех экранов.
Подробнее »